共同富裕是乡村振兴的长期目标,乡村振兴是共同富裕的应有之义,“山海协作”对于实现浙江省乡村全面振兴和共同富裕具有重要意义。为深入探索山海协作的典型案例,宁波城市职业技术学院于 2024年暑期组织开展了"山海甬乡随”社会实践活动,组织学子返回家乡,见证家乡变迁,6月12日至7月31日,实践团26名同学,遍历浙江山区26县31个村庄,通过调研访谈、实践体验等方式,重点围绕山海协作、产业振兴、助农电商展开调研,领略家乡振兴“新境界”,学习乡村发展“真经验”,探索校地合作“新窗口”。
山海“乡”知,学子归巢体会共富情深
浙江省山区26县是浙江省的重要组成部分,在共同富裕建设中扮演着关键角色。在商学院院长胡坚达、教师张慧的组织下,学院招募了一批“懂农业、爱农村、爱农民”的学子返回家乡调研共富发展情况。为进一步了解山区26县实际情况,为实践调研做好充分准备,暑期伊始,实践团组织召开调研培训会,会上,指导教师对山区26县的发展情况及乡村的概况进行了系统的梳理,从“政策背景”, “产业飞地”、 “一村一业”等板块,详实的图文资料,实景展示了山区26县历史沿革,乡村振兴发展情况以及典型案例,全方位地展示了山区26县的发展史。实践团以新视角重新认识了自己的家乡,随后,指导教师针对村庄调研的各项环节开展了细致培训,包括:村庄资料搜集、采访联系人匹配、采访大纲撰写、拍摄器材使用等调研技巧。做到带着问题去调研,避免“不做了解即下乡,不做准备即访谈,不做思考即提问”。实践团认真接受培训,带足了“包袱”下乡,为调研活动成功开展奠定了坚实基础。值得一提的是,学院为每一位调研学生配备了精致的学院IP纪念品,为游燕归巢带去了一份别样的礼物。
图1 团队成员召开调研培训会
山海“乡”遇,脚踏实地深研田间地头
6月18日至7月31日,为期48天的调研期间,学子们深入走访了夹路畈村、坑根村、金星村、碗窑村等31个典型共富乡村,与31位村书记或乡村CEO等关键人物进行了深入对话和交流。通过走访调研,团队成员详细了解了村庄的基本情况、人口结构、地理位置、经济结构等,并重点探讨了乡村的变迁、主导产业、发展亮点,也发现了许多地方特色和资源,如特有的农产品、传统手工艺、优美的自然景观等。同时,团队也发现了一些亟待解决的问题,如农业产业链不完善、农产品销售渠道狭窄、农村基础设施薄弱等。“在我们学院,助农直播不仅是一门课程,更是一种使命。要想真正助力乡村振兴,就必须将先进的科技与理念带入到乡村中去,而直播正是一个极佳的载体。” 团队负责人龚俐颖同学深有感触地表示。值得一提的是,本次调研过程中实践团积极发挥学校特色,借助学院“鄞为你”直播IP、校内直播基地及田间5个 助农直播间,与乡村负责人共同探讨直播带货等新型助农手段的合作机遇,收获多数村书记认可,为下一步校地合作打下坚实基础。据悉,实践团通过详细的访谈和实地考察,收集了数十小时的采访视频、五百余张实地照片及超过3万字的采访稿件在内的丰富资料。这些资料全面记录了乡村的基本情况、主导产业、发展亮点及面临的挑战与机遇,为后续乡村合作提供了详实的资料支撑。
图2 团队成员与张思村第一书记应严庆进行采访访谈
图3团队成员与碗窑村回村创业乡贤徐进合影
山海“乡”行,事必躬亲投身乡村实践
“看到是为了更好的做到。”实践团负责人龚俐颖说道,调研归来,实践团队便进驻宁波大堰镇湖边桥村,取智调研经验,以实际行动赋能当地村庄振兴发展。基于当地乡村产业与地理优势,为乡村量身打造“一村一品三业四线”产业振兴方案,通过打造乡村品牌,激活当地旅游业、手工业、种植业,开发技术培训线、质量标准线、营销推广线、售后服务线多条线业务,挖掘旅游生产要素,打造“红绿”金花双绽放,为乡村产品设计形象IP,制作品牌包装,构建营销策略等一站式策划。
图4 村党支部王书记向团队介绍了湖边桥村全景导览图
山海甬乡随”暑期社会实践活动不仅为宁波城市职业技术学院的师生提供了一次宝贵的实践机会,也为当地乡村的发展注入了新的活力。学生们通过访谈调研,深入了解了乡村的实际情况,为村民提出了切实可行的建议,助力乡村振兴。本次活动充分体现了宁波城市职业技术学院的办学特色,即注重实践教学,培养具有社会责任感和实践能力的高素质人才。活动注重人才培养,学生们在实际操作中提升了自身能力,在服务乡村的过程中成长为有担当的新时代青年。(作者:龚俐颖,姜锦怡,唐怡凯)
